Скачать авторские программы по биологии




Примерно похожего мнения придерживаются и многие российские классы программы, которым доводилось останавливаться в книгах в. Знать: признаки биологических объектов живых организмов основные ткани растений их строение. Укрепление здоровья: закаливание, рациональное питание. Кровеносная система, ее строение, функции. Бактерии разложения и гниения, клубеньковые, молочно - кислые, болезнетворные бактерии. Взаимодействие анализаторов, их взаимозаменяемость. Первичный, индивидуальный, материалы учебника. Различать потребности человека и животных. Уметь: проводить простые биологические исследования; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты описывать внешнее строение мхов, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Жизненные формы: деревья, кустарники, травы. Акцентировать внимание учащихся на современных биологических вопросах позволяют темы, предусмотренные программой факультатива. Коллективный , материалы рабочей тетради. Строение семян двудольного и однодольного растения. Тематика книги Пономарева И. Вопросы сохранения и укрепления здоровья, безопасного поведения в окружающей среде, ресурсосберегающего потребления, а также проблем защиты среды от загрязнения и сохранения природы необходимо включать в содержание учебного процесса в рамках различной практико-ориентированной деятельности. Уметь: распознавать и описывать на таблицах органы и системы органов человека обосновать основные гигиенические правила дыхания, распознавать органы дыхания по таблицам. Знать: особенности организма человека, его строения особенности внутреннего строения головного мозга. Строение растительного организма: органы. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников. Современная биология представляет собой комплекс естественных наук, изучающих живую природу как особую форму движения материи, законы её существования и развития. Отдел Покрытосеменные растения, особенности организации, происхождения. Уметь: изучать биологические объекты и процессы; описывать и объяснять результаты опытов объяснять воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Уметь: по результатам наблюдений распознавать и описывать на живых объектах и таблицах органы цветкового растения. Авторские учебные программы по курсу биологии Н. СОНАТА-СПР — это электронный справочник , позволяющий значительно упростить процесс разработки учебной документации, соответствующей ФГОС. Плазма крови, клетки крови. Уметь: проводить простые биологические исследования; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты распознавать и описывать строение инфузории — туфельки, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Генотип - система взаимодействующих генов. Средства телекоммуникации локальные школьные сети, выход в интернет. Роль гормонов в обменных процессах. Программы для просмотра документов. Обзор основных мышц человека. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Данная презентация указывает основные моменты на которые следует обратить внимание при составлении рабочей программы основного общего образования в рамках внедрения ФГОС ООО.... Роль выделения в процессе жизнедеятельности организма. Программа отражает идеи и. Строение организма животного: системы органов пищеварительная, кровеносная, дыхательная, нервная, эндокринная. Уметь: кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделяя его главную мысль правильно обозначать на контурной карте океаны, моря, крупные реки, бассейны стока рек и океаны. Уметь: распознавать и описывать на таблицах органы и системы органов человека работать с текстом учебника. Значение растений основных семейств класса Двудольные. Знать: признаки биологических объектов клеток и организмов растений, животных строение растительной и животной клетки. Презентации к Новому году. Многообразие пресмыкающихся, место и роль в природе и жизни человека. Ресурс содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование в том виде, в каком оно загружалось в "Сетевой город" Волгоградской области. Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич. Особенности их организации, роль в природе, практическое значение. Программа на сайте объединенной издательской группы Дрофа — Вентана-граф. Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение. Вирусология Уметь: проводить самостоятельный поиск биологической информации; находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп характеризовать историю открытия и изучения вирусов, сведения о их строении и жизнедеятельности, медицинское значение. Биология: Примерная программа среднего полного общего образования. Соотношение генотипов и фенотипов при проявлении закона независимого наследования. Женская половая систем а. Загрязнение почвы, воды, воздуха, промышленные отходы. Знания в области мо-лекулярной биологии, генетики, экологии стали показателем общей культуры человека. Автор работы: Каменских Ирина Петровна. Основные признаки представителей отдела Плауновидные и хвощевидные. Министерство образования и науки РФ. Строение и функции клеток. Вот уже несколько десятилетий человечество является свидетелем бурного прогресса биологии. Наследование признаков, сцепленных с полом. Факторы живой Природные сообщества природы, взаимосвязь живых организмов. Уметь: изучать биологические объекты и процессы; описывать и объяснять результаты опытов объяснять свойство органов зрения, изменение размеров зрачка, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Знать: признаки биологических объектов животных. Копернику с моделями Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Особенности строения и жизнедеятельности представителей класса Паукообразных на примере отрядов Скорпионы, Пауки, Клещи. Особенности строения и жизнедеятельности прокариот, их роль в природе и практическое значение. Уметь: проводить самостоятельный поиск биологической информации; находить в биологических словарях и справочниках значение биологических терминов давать определение основному понятию, записывать схему скрещивания и решётку Пеннета, генотипы родительских форм и потомства. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов. Правила работы в биологической лаборатории. Биология как учебный предмет — неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Уметь: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп давать общую характеристику грибов, выявлять сходства и различия грибов с растениями и животными. Энергетика мышечного сокращения Регуляция мышечных движений.

10 thoughts on “Скачать авторские программы по биологии

  1. Жизнедеятельность растений и животных: выделение. В школе накопилась определенная система воспитания. Нервно - гуморальная регуляция, ее нарушения. Уметь: проводить простые биологические исследования; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты объяснять строение головного мозга человека по муляжам, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы.

  2. Уметь: кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера показать на модели Земли расположение и строение внутренних оболочек Земли. Подскажите пожалуйста составителя автора программы. Многообразие видов насекомых, распространение. В школе накопилась определенная система воспитания. Роль окружающей среды на формирование типа нервной системы. Природная среда, социальная среда, биосоциальная природа человека. Человек и окружающая среда.

  3. Роль выделения в процессе жизнедеятельности организма. Презентации к Дню Победы. Знать: признаки биологических объектов живых организмов органы цветкового растения, строения корня. Авторский коллектив под рук. Меры профилактики Уметь: проводить самостоятельный поиск биологической информации; находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп объяснять роль вирусов в жизни человека. Отделы нервной системы: центральный и периферический.

  4. Уметь: распознавать и описывать растения разных отделов определять растения семейства Розоцветных, сравнивать с другими представителями царства высшие растения, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Совокупность критериев — условие обеспечение целостности и единства вида Уметь: проводить простые биологические исследования; описывать и объяснять результаты опыта строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого предмета, следовать правилам безопасности при проведении лабораторной работы. Значение растений семейств Крестоцветных и Пасленовых Знать: признаки биологических объектов растений. Рабочая программа к УМК В. Аннотация к образовательной программе.

  5. Уметь: распознавать и описывать на таблицах органы и системы органов человека работать с рисунками учебника, распознавать части опорно - двигательного аппарата.

  6. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

  7. Коллективный , материалы рабочей тетради. Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, и лимфа. Многообразие видов насекомых, распространение. Характеристика природных процессов палеозоя.

  8. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных владеть способами оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, укусах ядовитых животных, воздействии ядовитых растений. Реализуется программа средствами предметов природоведение и биология. Особенности молодого поколения ЕГЭ все "за" и "против" Кто может эффективно решить проблему одиночества подростка?

  9. Вы используете устаревшую версию браузера. Уметь: распознавать и описывать растения разных отделов объяснять особенности строения, с происхождением голосеменных; их отличие от споровых, использование в народном хозяйстве. Экологические факторы, их влияние на живые организмы. Уметь: использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи работать с различными источниками знаний, извлекая из них нужную информацию; проявлять творчество и логические мыслить. Жизнедеятельность животных: координация и регуляция процессов жизнедеятельности.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>